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Lista de Apresentações orais e pôsteres – IV Fórum

Confira a lista de apresentações orais e pôsteres para o IV Fórum STHEM Brasil.
•Alguns trabalhos serão adicionados a lista em breve.

IES

EIXO  1: IMPLEMENTAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS DE ESTRATÉGIAS ATIVAS PARA APRENDIZAGEM (PEER INSTRUCTION, PROJECT BASED LEARNING, PROBLEM BASED LEARNING, TEAM BASED LEARNING, DESIGN THINKING, ENSINO HÍBRIDO, SALA DE AULA INVERTIDA, …).

Título

Autor 1

Autor 2

Autor 3

Autor 4

Autor 5

Autor 6

Autor 7

Autor 8

CESUPA

Aprendizagem Baseada em Projetos Aplicada à Disciplina Tecnologia Assistiva no Curso de Fisioterapia

SOUZA, C. C.

CESUPA

Uso Do Aplicativo Plickers Na Metodologia TBL (Aprendizagem Baseada Em Equipes)

SOUZA, C. C.

AFONSO, R. T. L.

CARVALHO, W. A.

SOARES, S. C. S.

CESUPA

Project Based Learning como ferramenta para desenvolver habilidades comportamentais em alunos do curso de administração: o caso da consultoria “Atividade Integrada”

FANHA, C.O.

ENIAC

Educação empreendedora interníveis: uma experiência de interação

VIANNA, S. C. G.

BONDIOLI, A. C. V.

HORACIO, N.

ENIAC

Muito além de um Advergame: aprendizagem baseada em projetos para uma experiência entre os cursos de Marketing e Jogos Digitais

HORÁCIO, N.

CARFORA, M.

VIANNA,  S. C. G.

BONDIOLI, A. C. V.

ENIAC

Educação empreendedora interníveis: uma experiência de interação

VIANNA, S. C. G.1

BONDIOLI, A. C. V.

2, HORACIO, N.1

FAAP

Implementação de Estratégias Ativas em Curso Interdisciplinar: Desdobramentos do Marketing Digital

BOUSSO, K.

LONGUINI, M. F.

FACCAT

O USO DO ENSINO HÍBRIDO COMO FORMA DE ENGAJAMENTO E INTERAÇÃO DOS ALUNOS DA DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA

BACKES, C.R.

PEREIRA, S. C.

FACCAT

O USO DE PBL (Problem Based Learning ) NA CONTRUÇÃO DO PENSAMENTO DE GESTÃO ORGANIZACIONAL JUNTO AOS ALUNOS DA DISCIPLINA DE EMPREENDEDORIMO

BACKES, C. D.

PEREIRA, S. C.

 

 

FACIG

Criação de Jogos como estratégia educacional ativa no curso de Direito

ARAKAKI, F.F.S.

OLIVEIRA, L.M.M.M.

MENDES, A. A.

FACIG

Aplicabilidade das Ligas Acadêmicas como Instrumento ativo na formação crítica do estudante de Direito

ARAKAKI, F.F.S.

OLIVEIRA, L.M.M.M.

MENDES, A. A.

FACIG

A percepção dos alunos de Medicina com relação ao uso do método do caso na disciplina de Genética

MIRANDA, N. T.P

MENDES, A.A.

FACIG

A Utilização Das Metodologias Ativas e a Percepção dos Alunos Quanto a Sua Validade e Relevância.

VENTURA, R. C. M. O.

SOUZA, R. A.

LONGO, L. B. F.

SOUZA, J. C.

MENDES, A. A.

FAE

Implementação de Métodos de Aprendizagem Ativos: uma Experiência em Publicidade e Propagand

PRESAS, P. P.

SILVA, R. R.

LOZZA, S.

CESAR JUNIOR, O.

FAE

Visita Estética Guiada

BERLESE, L.

SILVA, R. R.

LOZZA, S.

CESAR JUNIOR, O.

FAE

PBL – Moko um projeto voltado a sustentabilidade

PUCCI, FERNANDA

SERAFIM, A. B

SILVA, R. R.

LOZZA, S.

CESAR JUNIOR, O.

FAE

MOMENTO “E”

CICMANEC, E.R.

PACHECO, E.C. A.

SILVA, R. R.

LOZZA, S.

CESAR JUNIOR, O.

FAE

Estratégias Ativas no Curso Superior de Tecnologia em Logística – Problem Based Learning (PBL)

MICHALOWSKI, J. W.

; LOZZA, S.

SILVA, R. R.

CESAR JUNIOR, O.

BARDI, M. A. G.

FAE

Projeto interdisciplinar no ensino superior: uma experiência entre o curso de Psicologia e Publicidade e Propaganda

MEDINA, G. B. K.

GARCIA, A. R.

FAE

A sala de aula invertida no processo ensino aprendizagem nas IES

SOUZA, V. M.R.

DUARTE, J. C.

FAE

Pedagogia de Projetos: Aprendizagem por meio da prática

RINALDI,G.P.

LOZZA,S.I.

KIHARA,W.M.

SILVA, R. R.

CESAR JUNIOR, O.

FAE

Interdisciplinaridade acadêmica do Curso Superior em Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos: um serviço à comunidade

SILVA, G. M.

JOST, C. R.

SILVA, R. R.

LOZZA, S.

CESAR JUNIOR, O.

FAE

Speed FAE: um exemplo de estratégias integradoras no desenvolvimento colaborativo de projetos

PUPO JUNIOR, A. C.

SILVA, R. R.

RACHWAL, R.

NUMATA JUNIOR, F.

LOZZA, S.

CESAR JUNIOR

BARDI, M. A. G.

FAE

Ensino por meio de atividades ativas: um estudo de caso aplicado a disciplina de Empreendedorismo (Novas Tecnologias)

CÉSAR JUNIOR, O.

LOZZA, S.

SILVA, R. R.

FAE – FAE Centro Universitário – Curso de Design – Campus Centro I – Curitiba

Projeto Integrador – Produção de produtos de limpeza e cosméticos

SILVA, R. R.

SANTOS, A. M.

LOZZA, S.

CESAR JUNIOR, O.

IMED

Letramento em Programação: Usando a Tecnologia para Desenvolver o Cidadão do Século XXI

MARTINS, A. R. Q.

PAZINATO, A. M.

BRESSAN, V. P.

IMED

Adoção de Estratégias de Ensino-aprendizagem para Desenvolvimento das Competências Humanísticas no Curso de Medicina Veterinária

MALVESTIO, L. M.

ANZILIERO, D.

SILVA, C. C.

BRESSAN, V. P.

MAX PLANCK

Something-based Learnig: qual é o mais adequado para a minha realidade?

VOLTAN, D. Z.

MAX PLANCK/UNIFAJ

Filmes, uma ferramenta para o ensino em amplo aspecto

RIBEIRO, I.S.

; RIBEIRO, K.A.R.

TAMIÃO, J.S.

MAX PLANCK/UNIFAJ

Filmes: uma ferramenta de ensino que transcende o óbvio

RIBEIRO, I.S.

RIBEIRO, K.A.R.

TAMIÃO, J.S.

TOLEDO PRUDENTE

O game da comunicação: Project Based Learning gamificado para o aprendizado das comunicações de marketing

LEPRE, L. R.

TOLEDO PRUDENTE

Modelagem e Simulação de Processos Produtivos em uma Indústria de Presidente Prudente como Case de Sucesso das Relações Academia Organizações

SOUZA, T. G.

TURINO, C. E.

TOLEDO PRUDENTE

Cracolândia e drogadição: considerações sobre a aplicação do project based learning nos segundos termos dos cursos de direito e serviço social da Toledo Prudente

BRAMBILLA, P. A. de S.

HERBELLA, R. T.

PANUCCI, J. A. Arfeli.

UDF

Uso de Sala de Aula Invertida e Interdisciplinaridade como Estratégia Metodológica de ensino para a disciplina de Saneamento Ambiental

ACOSTA, S. P

UDF

Metodologias ativas na educação empreendedora: um caso na disciplina de Inovação e Empreendedorismo Social

CARDOSO, G. F.

UNDB

A Gamificação e Paper como metodologias de auxílio ao aprendizado no curso de Engenharia Civil

FERREIRA, T. C.

CARVALHO, F. S

UNDB

Utilização de metodologias ativas no processo ensino-aprendizagem

Avelar, R.N.

Galvão, L.C.C.

UNDB

A Inversão da Sala de Aula Invertida na disciplina de Administração de Materiais

CARVALHO, F. S.

UNDB

Encontros Pedagógicos com o Uso de Estratégias Ativas: a Atuação do Docente na Sua Formação Continuada

MERÇON, M.

UNDB

Jogos Sérios no Ensino de Programação

LIMA, R. M.

LIMA, B. S. N. M.

UNIBH

Metodologia de Aprendizado de Pneumologia no Centro Universitário de Belo Horizonte : a visão dos discentes

CORRÊA, P. C. R. P.

PENNA, L. S.

SANTOS, N. M. R.

UNIBH

I jogo noturno UniBH – gamificação para consolidação de aprendizagens

FREIRE, M. J.

UNIBH

Anima Nest: Um programa para educação empreendedora na prática

BARBOSA, S. L.

UNIBH

A Aprendizagem e Seus Desafios

SILVA FILHO, J. B.

UNIBH

Processos de ensino e aprendizagem com estratégias ativas

SANTANA, D. A M. Carolina.

UNIBH

Ensaio Metodológico de Ensino, Aprendizagem e Prática na Estruturação de Projeto de Mineração

WALTER, M. E.

UNIFAFIBE

Metodologias de Ensino Inovadoras e Competências Profissionais: relato de case no MBA em Gestão Estratégica de Pessoas

COGNETTI, N. P.

UNIFAFIBE

Puzzle como Ferramenta para o Desenvolvimento da Interpretação e Redação de Texto Científico

TEIXEIRA-ARROYO, C.

UNIFAFIBE

Resolução de Problemas Durante o Desenvolvimento de Projetos de Longa Duração

TEIXEIRA-ARROYO, C.

UNIFAFIBE

Gameficação e Metodologia Intercursos – Desenvolvimento de jogos de tabuleiro (Board Games) acadêmicos embasados na aplicabilidade dos conceitos de controle de qualidade.

FUZETO, A. P.

CARIZIO, B. G

UNIFEOB

Aplicação prática de conhecimentos de Tecnologia da Informação

OLIVEIRA, R. M.

UNIFEOB

Aplicação prática de conhecimentos de Tecnologia da Informação “Projeto Estratosfera”

OLIVEIRA, R. M.

UniFOA

Desenvolvendo o pensamento crítico através de metodologias orientadas para problemas

CASIRAGHI, B.

UniFOA

Seminários e Flipped Classroom como Metodologias de Ensino e Aprendizagem: um relato de experiência

SOUZA, F.A.T.

UniFOA

A Utilização de Peer Instruction na Construção do Conhecimento sobre Metodologias Ágeis de Desenvolvimento de Softwares

SIQUEIRA FILHO, V.

VIEIRA, C. E. C.

UniFOA

GAMIFICAÇÃO NO ENSINO MÉDICO

ARAGÃO, J. C. S.

ARAGÃO, D. A.

UniFOA

Metodologias Ativas: Aplicação do Ensino por Meio de Projeto (project) em uma Atividade de Extensão Acadêmica

PASTOR, A. B.

UniFOA

Mix de metodologias ativas no desenvolvimento de habilidades de relacionamento interpessoal em estudantes de medicina

ARAGÃO, J. C. S.

UniFOA

Processo de Ensino/Aprendizagem Baseado na Metodologia Sala de Aula Invertida Associada à Metodologia Team Based Learning – TBL

PEREIRA, A. C. C.

MARINS, L. A.

ARIEIRA, A. A. S.

TOMMASO, M. C. C.

SANTOS, A. M.

UniFOA

Aprendizagem Baseada em Equipes como Método de Avaliação na Perspectiva dos Estudantes

TOMMASO, M.C.

CASIRAGHI, B.

UniFOA

Utilizando a Metodologia PBL no Desenvolvimento de um Aplicativo para a Busca de Postos de Combustível

VIEIRA, C. E. C.

SIQUEIRA FILHO, V.

UNIITALO

Canvas: Integração entre a Teoria e a Prática no Curso de Enfermagem

CHIMURA, Y.P.

BRACOURT, M.R.

BORGES, S.C.L.G.

UNIITALO

Interculturalidade em Project Based Learning

SANTOS, R. C. B.

UNIITALO

Experiência de aprendizagem dos alunos com método Flipped Classroom: Um relato de experiência

LUISI, C.

NICOLAU, E.M.

UNIITALO

Experiência de aprendizagem dos alunos com método TBL: Um relato de experiência

LUISI, C.

LUISI, D.R.B.

UNIITALO

CRISE DE CONVULSÃO: APRENDIZADO POR INVERSÃO PARA NÃO FAZER CONFUSÃO

DE PAULO, R.J.F

UNIITALO

A Obra de Tom Jobim pela Luz do Olhar da Propaganda

FLOR JR, J.

UNIITALO

Em dia com as redes sociais: a construção de um blog filosófico

RAMOS, L. F. M.

ZAGHI, L. L.

UNIITALO

“Lâmpada Mágica” na Educação: uma vivência simbólica interdisciplinar

SILVA, P. J.

BARRETO, F.V.

UNIITALO

Pedagogia Ativa para Explorar as Regiões Brasileiras com Estudantes do Curso de Pedagogia

VALE, S. N. F.

UNIITALO

Percurso ativo do projeto Gentilezas

VARELLA, A.M.R.S.V

SILVA, J.P.

SARDINHA, F.A.A.

UNILESTE

Aplicação da Metodologia da Problematização pelo arco de Maguerez  nos cursos de graduação do Unileste

CALDEIRA, I.C.

; GOMES, M.A.F.

SOUZA, M.A.S.

UNILESTE

Metodologias Ativas nas práticas docentes do Unileste

GOMES, M.A.F.

CALDEIRA, I.C.

DIAS, F.M

SOUZA, M.A.S.

PIMENTA, D.V.A.

UNILESTE

Aplicação da Metodologia da Problematização pelo arco de Maguerez nos cursos de graduação do Unileste

CALDEIRA, I.C.

GOMES, M.A.F.

SOUZA, M.A.S.

UNIPTAN

A Utilização de Moldes Didáticos como proposta de Metodologia Ativa no Ensino de Embriologia

RESENDE, J. G. O. S.

RESENDE, J. D. S. A.

SANTOS, D. S.

UNIPTAN

A reestruturação curricular dos cursos de graduação do UNIPTAN com a implementação de PjBL

LIMA, M. T. G.

UNIPTAN

Módulos online STHEM/LASPAU e a implantação de projetos integradores na estrutura curricular da graduação do UNIPTAN

LIMA, M. T. G.

UNIPTAN

Sala de Aula Invertida: Discussão jurídica e sociológica sobre os “limites” da arte no caso “La Bête”, do MAM em São Paulo

BRANDAO, G. M.

UNIPTAN

Vencendo os desafios do ensino de física nos cursos de engenharias por meio de pequenos projetos

CARVALHO, J. J.

UNIPTAN

Aprendizagem Baseada em Projetos: Construção de uma célula sustentável

SANTOS, D. S.

TORRES, R. B.

RESENDE, J. G. O. S.

RESENDE, J. D. S. A.

UNIPTAN

Aplicando a metodologia TBL (Team Based Learning) com devolutiva de respostas em tempo real: ganhando performance educacional na área de saúde

NETO, A. C.

SOUZA, L. U. R.

UNIPTAN

A Gestão do Conhecimento como Importante Ferramenta á Disseminação das Metodologias Ativas: Uso do Storytelling em uma IES

LIMA, S.E.M. L.

UNIPTAN

O uso de jogos em atividade presencial de disciplina ofertada no modelo a distância

SPERANDIO, N. E

ANDRADE, L. N

UNIPTAN

Metodologias Ativas e inclusão: a diversidade funcional como o nó da questão

RIBEIRO, P. U.

BORGES, R. A.

FERREIRA, F. M. R.

UNIPTAN

Rotação por Estações de Aprendizagem: o conhecimento sobre múltiplos olhares

FERREIRA, F. M. R.

UNIPTAN

O uso das metodologias ativas para a promoção do sucesso no ENADE

RANGEL, J. V.

AMENO, V.P.

BORGES, R.A

CARVALHO, A. A.

FERREIRA, F.M.R.

UNISAL

Casoteca: Aprendizagem Ativa no Curso de Graduação em Direito

TAVARES, P. S. A.

UNITOLEDO

A Aplicação do Project Based Learning em cursos de engenharia: Um Estudo de Caso na Engenharia de Produção

MAZINI, S. R.

UNITOLEDO

Aprendizagem Baseada em Projetos para desenvolver a interdisciplinaridade no desenvolvimento de produtos alimentícios.

LEMOS, A. C. G

UNITOLEDO

A Aplicação de Projetos Integradores como uma Metodologia para o Desenvolvimento de Competências: Um Estudo de Caso Interdisciplinar na Engenharia de Produção

MAZINI, S. R.

UNITOLEDO

Aprendizado mediante problemas no Curso de Direito

FREITAS, R.A.S

GOMES,C.P.B.

UNITPAC

ATIVIDADE LABORATORIAL COM EXTENSÃO COMUNITÁRIA UTILIZANDO A SALA DE AULA INVERTIDA COMO ELEMENTO NORTEADOR DO CONHECIMENTO NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

SILVA, LS

UNITPAC

SALA DE AULA INVERTIDA COMO FERRAMENTA CATALISADORA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

PEREIRA, B.G

UNITPAC

PRÁTICA PEDAGÓGICA E EMPODERAMENTO NA FORMAÇÃO INICIAL DO MÉDICO-PROFESSOR: UMOLHAR PELO VIÉS DAS METODOLOGIAS ATIVAS

PEREIRA, B.G

UNITPAC

LUDICIDADE COMO FERRAMENTA CATALISADORA NAS AULAS DE LEITURA

PEREIRA, B.G

UNITPAC

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR DO UNITPAC ARAGUAÍNA –TOCANTINS

SIEDE, R.O

UNIVATES

Challenge Based Learning (CBL) no Curso de Odontologia da UNIVATES

TEIXEIRA, M. F. N. T.

ÁVILA, O. P.

CONDE, M. C. M.

DETONI, P.  P.

KUHN, B. V.

LOPES, J. C. S.

UNIVATES

Problem Based learning (PBL) no Curso de Odontologia da UNIVATES

TEIXEIRA, M. F. N. T.

ALVES, A. M.

CONDE, M. C. M.

ALVES, T. G. N.

RADOS, A. R. V.

SALDANHA, O. M. F. L.

GUARNIERI, F.

CASTRO, L. C.

USF

Gallery Walking adaptado para aprendizagem de práticas de campo em Saúde

GIANESELLA. E.M.F.

BARDI, M.A.G.

TESCAROLLO, I.L.

USF

WhatsApp Como Estratégia Inovadora no Processo Ensino-Aprendizagem

ZANESCO, M. C.

ARAUJO, P. A.

PARISE, M. C.P.

USF

Projetos Interdisciplinares em Cursos de Engenharia

FAESARELLA, A.S.

MEYHOFER, D.F.

JUNIOR, L.C.F.

SABLÓN, V.I.B.

USF

Pesquisa: uma Estratégia Ativa na Interação entre Ensino Médio e Superior

TESCAROLLO, I. L.

BARDI, M. A.G

USF

Estudo dos estilos de aprendizagem: uma ferramenta de apoio para aplicação de metodologias ativas no Curso de Farmácia

TESCAROLLO, I. L.

BARDI, M. A.G

USF

O Cotidiano e o Desenho da Cidade no Ensino de Urbanismo: Relato de uma Experiência Didático-Pedagógica

SOUZA, L. R.

FERES, G. S.

USF

Desenvolvimento de Propostas de Start-Ups Tecnológicas na Disciplina “Gestão de Projetos”, Aplicando a Metodologia Project-Based Learning

BARDI, M. A. G.

TESCAROLLO, I. L.

CAIXETA, G. P.

USF

“Projeto Estratosfera”

D’AMELIO, M. T. S.

USF

O Mapa Conceitual como Desenvolvimento de uma Aprendizagem Significativa no Ensino Médico

GARCIA, M.B.O.

USJT

Implantação de Atividades de Exploração Científica nos Laboratórios de Engenharia

MARQUES, A. E. B.

GARCIA, C. P.

UTP

Avaliação Interdisciplinar em Projetos Interdisciplinares: uma proposta de estratégia ativa na avaliação de aprendizagem nos cursos de graduação da Universidade Tuiuti do Paraná

HASSE, M.

DAL LIN, A.

PERDOMO, R.

EIXO 2 – AVALIÇÃO DA APRENDIZAGEM COM ESTRATÉGIAS ATIVAS – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS E COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS.

MAX PLANCK/UNIFAJ

PORTFÓLIO como indutor de reflexão e ressignificância do processo de aprendizagem

RIBEIRO, K. A. R.

RIBEIRO, I. S.

MAX PLANCK/UNIFAJ

Reflexão e re(significância): da indiferença à aprendizagem

RIBEIRO, K. A. R.

UNDB

Uma atividade de gamificação baseada em jogos de tabuleiro e aplicada à disciplina de Programação Orientada a Objetos

DA CRUZ, A. K. B. S.

LIMA, B. S. N. M.

UNDB

Uso das Metodologias Ativas como Perspectiva de Resultados no Programa Lacuna Zero

RAGAZZI, G. P.

LIMA, B. S. N. M.

UNIDB

UNDB 3.0: Racismo à Brasileira

AZEVÊDO, B. S.

VIEIRA, A. S.

UNIFOA

Avaliação baseada em times: adaptações e possibilidades

CASIRAGHI, B.

TOMMASO, M. C.

UNILESTE

Estratégia de avaliação institucional do Projeto Integrador numa perspectiva multifacetada

SOUZA, M.A.S.

CALDEIRA, I. C.

GOMES, M. A. F.

UNIPTAN

O Estudo de Casos como metodologia para o ensino-aprendizagem no ensino superior

NUNES, Josiane de Paula

UNISUAM

Avaliação da eficiência da utilização de metodologia ativa no ensino superior de um Centro Universitário privado do Rio de Janeiro

CATTA-PRETA, M.

LEAL, A. S.

MENDONÇA, L. S.

EIXO 3. FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ESTRATÉGIAS ATIVAS – FORMAÇÃO CONTINUADA E FORMAÇÃO EM CURSOS (GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO).

USJD

Metodologias Ativas para Cursos Corporativos

MEROFA, A.

MARQUES, A. E. B.

FAE

A integração docente e discente na busca pela inovação

SILVA, R. R.

LOZZA, S.

CESAR JUNIOR, O

FAE

A Criatividade como um desafio para o docente do ensino superior

SILVA, R. R.

LOZZA, S.

CESAR JUNIOR, O.

MAX PLANCK/UNIFAJ

Especialização Metodologias Ativas e Intermeios no Ensino Superior

CARVALHO, M.C.T.L

PETROLI NETO, S.

UNIITALO

Fórum UniÍtalo de Práticas Pedagógicas Inovadoras

FLOR JR, J. F.

COELHO, M. R.

CUVELLO, L. C.

UNITPAC

O uso de metodologias ativas para o desenvolvimento de soft skills na perspectiva da formação docente

ZANETTINI, C.

ENIAC

Professor Maker: capacitação docente para uma nova realidade

VIANNA, S. C. G.

BONDIOLI, A. C. V.

HORACIO, N.

FACIG

Cursos on-line em metodologia ativa: uma proposta de capacitação de professores

MENDES, A. A.

MIRANDA, N. T. P

MAX PLANCK/UNIFAJ

Vivência da Espiral Construtivista no Curso de Processos Educacionais em Saúde

TAMIÃO, J. S.

AUDI, C. A. F.

RIBEIRO, I. S.

IMED

Desafios do Ensino e Aprendizagem no Âmbito do Estágio Docência em um PPG diante dos Novos Desafios Colocados pela Educação no Século XXI

KUJAWA, H. A.

SILVA, C. C. O. A.

BRESSAN, V. P.

MARTINS, A. R. Q.

UNIBH

SALA DE AULA INVERTIDA – EDUCAÇÃO E SAÚDE – GRUPOS OPERATIVOS: METODOLOGIA DE PICHON

SANTOS, M. F.1

UNIBH

A importância da empatia como metodologia na sala de aula invertida

TEIXEIRA, F. V.

UNIITALO

Como viabilizar a formação de professores em Estratégias Ativas: o diálogo de Língua Portuguesa e Ciências

MARTINS, R, M.

M; RODRIGUES, CÁTIA.1

UTP

PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO: FORMAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS

FONTANA, M.I.

PRESTES, I.P.

UTP

Tecnologias Interativas para Aprendizagem Ativa: Problem Based Learning (PBL)

ROTHENBÜHLER, R

MENDES, J.

FLOGIATTO, M, F.

EIXO 4. GESTÃO ESCOLAR VOLTADA PARA O USO DE ESTRATÉGIAS ATIVAS.

MAX PLANCK/UNIFAJ

Método para implantação de currículo integrado e por competência em IES que queiram trabalham aprendizagem significativa

PETROLI NETO,S.

CARVALHO, B.L.P

STEGMANN, C.B

UniFOA

Avaliação para alunos  PcD´s

LOURES, A. B.

UniFOA

Planejamento e Gestão de Sala de Aula

LOURES, A. B.

IMED

I Fórum de Inovação Acadêmica da IMED

BRESSAN, V. P.

UNIITALO

Interdisciplinaridade na Gestão Educacional: Utopia ou possibilidade?

SILVA, J.P.1

EIXO 5. EXPERIÊNCIAS DE INTERAÇÃO ENTRE ENSINO SUPERIOR E O ENSINO MÉDIO MEDIADAS POR ESTRATÉGIAS ATIVAS PARA A APRENDIZAGEM.

UNIFOA

A integração da universidade com o ensino médio através de uma experiência usando a Pjbl

MARINS, L. A.

PEREIRA, A.C.C.

VIEIRA, C.E.C

CARVALHO, E.P.

VENTURELLI, E.

USF

Biomas e Ciência: uma contribuição ao Ensino Médio Inovador

TESCAROLLO, I. L.

BARDI, M. A.G

FAGUNDES, F. L.

FELLIPIM, E.C.

SILVA, E.A.G.

ENIAC

Educação empreendedora interníveis: uma experiência de interação

VIANNA, S. C. G.

BONDIOLI, A. C. V.

HORACIO, N.

UNITPAC

Estações de aprendizado no ensino de anatomia humana para alunos do Ensino Fundamental e Médio

ALVES, F.

ZANETTINI, C.

EIXO 6. INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PESQUISA EM ESTRATÉGIAS ATIVAS PARA A APRENDIZAGEM.

UNDB

ENSINO HÍBRIDO APLICADO À EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: uma estratégia no projeto NAF- Núcleo de Apoio Contábil Fiscal

BARROS, M. N. A.

SOUZA, A. M. C

CARVALHO, F. S.

USF

Iniciação Científica e Pesquisa como Estratégias Ativas para a Aprendizagem no Curso de Farmácia

TESCAROLLO, I. L.

BARDI, M. A.G

UNIFAFIBE

Metodologia ativa e inclusão: desenvolvimento de ferramentas e estratégias pedagógicas voltadas ao ensino de alunos surdos

FUZETO, A. P.

OLIVEIRA, E. L.

DOM DOMENICO

O Impactos da Criação de um Programa de Pós-Graduação na Adoção de Metodologias Ativas por Docentes de Instituição de Ensino Superior Privado na Cidade do Guarujá

VIANA, L.

GARCIA Jr, O.

TARTANHAR, J.

USJT

Comunicando os direitos dos usuários de fisioterapia do sistema único de saúde: uma iniciação científica interdisciplinar

BIGONGIARI, A.

GARCIA, M. T.

PRETTI, A.

UNIBH

Projeto Amolando Facas: Ensino de Informática Médica por Meio de Metodologias Ativas de Aprendizagem

COUTO, B.R.G.M.