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Anais do Fórum de Inovação Acadêmica e Aprendizagem Ativa

Anualmente, o STHEM Brasil realiza o Fórum de Inovação Acadêmica e Aprendizagem Ativa. Durante dois dias de evento, acontecem palestras, apresentação de resultados da utilização dos conteúdos discutidos em encontros anteriores e troca de experiências sobre Metodologias Inovadoras de Ensino aplicadas em instituições de ensino públicas e privadas em todo…

Gamificação como método de ensino inovador

No mês de Dezembro a Revista Científica do Consórcio STHEM Brasil – International Journal on Active Learning, publicou o artigo “Gamificação como método de ensino inovador”, de autoria de Gláuber Guilherme Signori Julio Cesar Ferro de Guimarães. As inovações tecnológicas ocorrem de forma muito rápida e as gerações estão tendo…

A didática nas ‘metodologias de ensino’: Impasses e alternativas para aprendizagem significativa no ensino superior

No mês de Dezembro a Revista Científica do Consórcio STHEM Brasil – International Journal on Active Learning, publicou o artigo “A didática nas ‘metodologias de ensino’: Impasses e alternativas para aprendizagem significativa no ensino superior”, de autoria de Luís Carlos Ferreira. O presente texto tem como propósito discutir sobre o…

Proposta de aplicação da Metodologia PBL (aprendizagem baseada em problemas) em disciplina do curso de graduação em engenharia de produção da universidade federal de Itajubá (UNIFEI)

No mês de dezembro a Revista Científica do Consórcio STHEM Brasil – International Journal on Active Learning, publicou o artigo “Proposta de aplicação da Metodologia PBL (aprendizagem baseada em problemas) em disciplina do curso de graduação em engenharia de produção da universidade federal de Itajubá (UNIFEI), de autoria de Rodrigo…

Letramento no ensino superior: Participação dos docentes e impactos no processo de aprendizagem

No mês de dezembro a Revista Científica do Consórcio STHEM Brasil – International Journal on Active Learning, publicou o artigo “Letramento no ensino superior: Participação dos docentes e impactos no processo de aprendizagem”, de autoria de Marilane da Costa Gonçalves. Este estudo discute a importância da função social que reveste…

Letramento literário na universidade: Capacidade de abstração e desenvolvimento da consciência crítica

No mês de dezembro a Revista Científica do Consórcio STHEM Brasil – International Journal on Active Learning, publicou o artigo “Letramento literário na universidade: Capacidade de abstração e desenvolvimento da consciência crítica”, de autoria de Maria Geralda de Miranda. O presente estudo pretende refletir acerca do trabalho de leitura e…

O ensino da biomecânica em cursos de educação física: reflexões a luz da teoria da aprendizagem significativa

No mês de dezembro a Revista Científica do Consórcio STHEM Brasil – International Journal on Active Learning, publicou o artigo “O ensino da biomecânica em cursos de educação física: reflexões a luz da teoria da aprendizagem significativa”, de autoria de Rachel Saraiva Belmont e Evelyse dos Santos Lemos Quando pensamos na…

Como a utilização de metodologias ativas pode contribuir para melhorar a aprendizagem em um curso de administração

No mês de Dezembro a Revista Científica do Consórcio STHEM Brasil – International Journal on Active Learning, publicou o artigo “Como a utilização de metodologias ativas pode contribuir para melhorar a aprendizagem em um curso de administração”, de autoria de Carlos Alexandre Duarte Corrêa, Celislânia Clécia Alves Trindade, Karina de…